Курсовые и дипломные работы студентов: в чем взаимосвязь?
Требования к курсовым и дипломным работам
Подготовка курсовых и дипломных работ различна, как и их значимость и критерии оценки. Однако сами работы могут иметь прямую взаимосвязь. Во многих случаях выпускное квалификационное исследование пишется именно на основе одной из курсовых работ.
В процессе обучение в высшем учебном заведении студенту важно не только получить знание, но и усовершенствовать свои навыки в умении собрать и проанализировать большой объем достоверной научной информации. Важно также, чтобы человек мог ясно излагать свои мысли, видеть связь между причиной и следствием и делать логические выводы. Всё это должно стать основной для его дальнейшей самостоятельной научной работы.
Выработать эти умения позволяют курсовые и дипломные работы.
Чем они отличаются?
Курсовые пишут каждый год, начиная с первого курса. С их помощью студент углубляет свои знания в конкретном предмете: изучает актуальную информацию, знакомится с методами исследования. Кроме этого, он тренируется самостоятельно работать, то есть собирать информацию и делать выводы.
К тому же студент может каждый год выбирать новые темы, поняв к завершающему курсу обучения в институте, какая область науки ему более всего интересна. Ведь только «погрузившись» в предмет, можно осознать, какая деятельность близка и в чём хочешь развиваться.
Ещё одна цель — подготовка студента к написанию диплома. ВКР можно назвать квинтэссенцией всего учебного процесса. При её написании студент применяет полученные знания и навыки, демонстрирует свою научную компетентность, способность к аналитической исследовательской работе. Диплом позволяет выпускнику показать самостоятельность, умение ставить и решать научные задачи, а также предлагать новые решения.
Требования к курсовым и дипломным работам разные. Структура и критерии написания регламентируются ГОСТом и правилами ВУЗа. Объем страниц курсовой, как правило, — 20-30. ВКР включает не менее 40 страниц. Требования к написанию и оформлению студенту лучше всего узнавать у научного руководителя или спросить на кафедре, так как институты могут добавлять к ГОСТу свои рекомендации.